{"id":97280,"date":"2024-11-18T10:16:47","date_gmt":"2024-11-18T13:16:47","guid":{"rendered":"https:\/\/correiodomate.com\/?p=97280"},"modified":"2024-11-18T10:16:47","modified_gmt":"2024-11-18T13:16:47","slug":"instituto-ruy-piegas-de-espumoso-tera-turno-integral-a-partir-de-2025","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/correiodomate.com\/index.php\/2024\/11\/18\/instituto-ruy-piegas-de-espumoso-tera-turno-integral-a-partir-de-2025\/","title":{"rendered":"Instituto Ruy Pi\u00e9gas de Espumoso ter\u00e1 turno integral a partir de 2025"},"content":{"rendered":"
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No dia 03 de novembro, foi aprovada na Sess\u00e3o Plen\u00e1ria do Conselho Estadual de Educa\u00e7\u00e3o do RS, norma sobre a oferta de Educa\u00e7\u00e3o Integral em Turno Integral nas escolas integrantes do Sistema Estadual de Educa\u00e7\u00e3o do RS. A Indica\u00e7\u00e3o n\u00ba 43, de 04 de novembro de 2015, \u201cManifesta-se<\/i>\u00a0sobre a relev\u00e2ncia da Educa\u00e7\u00e3o Integral em Tempo Integral, com vistas ao cumprimento da Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o Nacional, do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, do Plano Estadual de Educa\u00e7\u00e3o, da Lei Estadual n\u00ba 14.461, de 16 de janeiro de 2014, \u00e0s Diretrizes Curriculares Gerais para a Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e o Parecer CEEd n\u00ba 545\/2015 que trata das Diretrizes Curriculares Gerais no Sistema Estadual de Ensino. Recomenda\u00a0 a\u00e7\u00f5es para sua organiza\u00e7\u00e3o, no \u00e2mbito do Sistema Estadual de Ensino\u201d.\u00a0<\/i><\/p>\n

\u201cA Educa\u00e7\u00e3o Integral, em Turno Integral, nos moldes da Meta 6 do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o e do Plano Estadual de Educa\u00e7\u00e3o do RS contribuir\u00e1 n\u00e3o s\u00f3 para a amplia\u00e7\u00e3o da jornada escolar, como para atender os estudantes nas suas reais necessidades\u201d, afirma Roseli Schmitz, da 25\u00aa Coordenadoria Regional de Educa\u00e7\u00e3o, que esteve no Instituto na segunda-feira, 11 de novembro, para conversar com a dire\u00e7\u00e3o do Instituto Dr. Ruy P\u00edegas Silveira\u00a0 e tamb\u00e9m expor a novidade para a imprensa da regi\u00e3o.<\/p>\n

O programa visa atender crian\u00e7as e adolescentes de determinadas regi\u00f5es do Estado em torno de uma proposta pedag\u00f3gica que responda \u00e0s necessidades b\u00e1sicas dos alunos das escolas p\u00fablicas estaduais. As Escolas de Tempo Integral passam a oferecer, al\u00e9m de uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade no turno regular, oficinas pedag\u00f3gicas no turno inverso, atendendo os estudantes de forma completa. Al\u00e9m de profissionais capacitados e materiais did\u00e1ticos, cada estudante recebe no m\u00ednimo tr\u00eas refei\u00e7\u00f5es di\u00e1rias, garantindo melhores condi\u00e7\u00f5es para o seu aprendizado. O programa \u00e9 destinado a crian\u00e7as e adolescentes de baixo poder aquisitivo, oportunizando-lhes uma maior qualidade de ensino, na medida em que s\u00e3o trabalhados em todas as \u00e1reas do conhecimento, ampliando, com metodologias diversificadas, os conte\u00fados da base curricular.<\/p>\n

\u201cA ess\u00eancia do projeto \u00e9 a perman\u00eancia da crian\u00e7a e do adolescente na escola, assistindo-o integralmente em suas necessidades b\u00e1sicas e educacionais, ampliando o aproveitamento escolar, resgatando a auto-estima e capacitando-o para atingir efetivamente a aprendizagem, sendo alternativa para redu\u00e7\u00e3o dos \u00edndices de evas\u00e3o, de repet\u00eancia e de distor\u00e7\u00e3o idade\/s\u00e9rie\u201d, frisou a diretora da escola, Celu\u00ed Sonda.<\/p>\n

Objetivos<\/b><\/p>\n

Manter os estudantes com atividades, no instante em que os pais est\u00e3o buscando o sustento da fam\u00edlia no mundo do trabalho;<\/p>\n

Educar os alunos para o pleno exerc\u00edcio da cidadania, orientando-os para a vida;<\/p>\n

Criar h\u00e1bitos de estudos, aprofundando os conte\u00fados vivenciados no turno regular;<\/p>\n

Vincular as atividades pedag\u00f3gicas \u00e0s rotinas di\u00e1rias de alimenta\u00e7\u00e3o, higiene, recrea\u00e7\u00e3o e estudos complementares;<\/p>\n

Orientar, com aux\u00edlio de profissional competente, pais e educandos da import\u00e2ncia de cultivar bons h\u00e1bitos alimentares e de higiene;<\/p>\n

Suprir a falta de op\u00e7\u00f5es oferecidas pelos pais no campo social, cultural, esportivo e tecnol\u00f3gico;<\/p>\n

Desenvolver as habilidades do educando desde o cultivo da terra \u00e0 eletr\u00f4nica, levando em considera\u00e7\u00e3o sua origem ou proced\u00eancia, bem como suas tend\u00eancias e habilidades;<\/p>\n

Possibilitar aos estudantes, oriundos de fam\u00edlias de baixa renda, ambiente adequado e assist\u00eancia necess\u00e1ria para a realiza\u00e7\u00e3o de suas tarefas;<\/p>\n

Incentivar a participa\u00e7\u00e3o respons\u00e1vel da comunidade, buscando, atrav\u00e9s do seu engajamento no processo educacional, diminuir as desigualdades sociais e, consequentemente, reduzir os altos \u00edndices de viol\u00eancia;<\/p>\n

Promover amplia\u00e7\u00e3o e humaniza\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o da sala de aula;<\/p>\n

Adaptar \u00e0 realidade econ\u00f4mica de cada regi\u00e3o com a diversifica\u00e7\u00e3o de culturas, visando \u00e0 transforma\u00e7\u00e3o qualitativa das estruturas produtivas j\u00e1 existentes.<\/p>\n

QR CODE<\/p>\n

https:\/\/www.facebook.com\/100064032522842\/videos\/1540465303342216<\/a><\/p>\n

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