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No dia 03 de novembro, foi aprovada na Sessão Plenária do Conselho Estadual de Educação do RS, norma sobre a oferta de Educação Integral em Turno Integral nas escolas integrantes do Sistema Estadual de Educação do RS. A Indicação nº 43, de 04 de novembro de 2015, “Manifesta-se sobre a relevância da Educação Integral em Tempo Integral, com vistas ao cumprimento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, do Plano Nacional de Educação, do Plano Estadual de Educação, da Lei Estadual nº 14.461, de 16 de janeiro de 2014, às Diretrizes Curriculares Gerais para a Educação Básica e o Parecer CEEd nº 545/2015 que trata das Diretrizes Curriculares Gerais no Sistema Estadual de Ensino. Recomenda ações para sua organização, no âmbito do Sistema Estadual de Ensino”.
“A Educação Integral, em Turno Integral, nos moldes da Meta 6 do Plano Nacional de Educação e do Plano Estadual de Educação do RS contribuirá não só para a ampliação da jornada escolar, como para atender os estudantes nas suas reais necessidades”, afirma Roseli Schmitz, da 25ª Coordenadoria Regional de Educação, que esteve no Instituto na segunda-feira, 11 de novembro, para conversar com a direção do Instituto Dr. Ruy Píegas Silveira e também expor a novidade para a imprensa da região.
O programa visa atender crianças e adolescentes de determinadas regiões do Estado em torno de uma proposta pedagógica que responda às necessidades básicas dos alunos das escolas públicas estaduais. As Escolas de Tempo Integral passam a oferecer, além de uma educação de qualidade no turno regular, oficinas pedagógicas no turno inverso, atendendo os estudantes de forma completa. Além de profissionais capacitados e materiais didáticos, cada estudante recebe no mínimo três refeições diárias, garantindo melhores condições para o seu aprendizado. O programa é destinado a crianças e adolescentes de baixo poder aquisitivo, oportunizando-lhes uma maior qualidade de ensino, na medida em que são trabalhados em todas as áreas do conhecimento, ampliando, com metodologias diversificadas, os conteúdos da base curricular.
“A essência do projeto é a permanência da criança e do adolescente na escola, assistindo-o integralmente em suas necessidades básicas e educacionais, ampliando o aproveitamento escolar, resgatando a auto-estima e capacitando-o para atingir efetivamente a aprendizagem, sendo alternativa para redução dos índices de evasão, de repetência e de distorção idade/série”, frisou a diretora da escola, Celuí Sonda.
Objetivos
Manter os estudantes com atividades, no instante em que os pais estão buscando o sustento da família no mundo do trabalho;
Educar os alunos para o pleno exercício da cidadania, orientando-os para a vida;
Criar hábitos de estudos, aprofundando os conteúdos vivenciados no turno regular;
Vincular as atividades pedagógicas às rotinas diárias de alimentação, higiene, recreação e estudos complementares;
Orientar, com auxílio de profissional competente, pais e educandos da importância de cultivar bons hábitos alimentares e de higiene;
Suprir a falta de opções oferecidas pelos pais no campo social, cultural, esportivo e tecnológico;
Desenvolver as habilidades do educando desde o cultivo da terra à eletrônica, levando em consideração sua origem ou procedência, bem como suas tendências e habilidades;
Possibilitar aos estudantes, oriundos de famílias de baixa renda, ambiente adequado e assistência necessária para a realização de suas tarefas;
Incentivar a participação responsável da comunidade, buscando, através do seu engajamento no processo educacional, diminuir as desigualdades sociais e, consequentemente, reduzir os altos índices de violência;
Promover ampliação e humanização do espaço da sala de aula;
Adaptar à realidade econômica de cada região com a diversificação de culturas, visando à transformação qualitativa das estruturas produtivas já existentes.
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